享受教学——九月大同浑源学习之我见

金秋九月，一个收获的季节，我有幸来到大同浑源中学参加全国著名特级教师教学观摩会、山西省“小学名师在线工作室”浑源现场会、浑源县基础教育质量提升推进会！这次参加会议的有来自全省各地市教育局分管教育教学的领导、教研室主任及各县小学教师代表共计800人。第一次来到浑源就感受到这个县对教育的重视程度，其实不仅仅是浑源县，我们繁峙县以及全国各地很多县都积极投入在课改的大潮中！

   三天的学习短暂而充实，给我印象深刻的是第一位老师的策略教语文！她讲的是一篇古文——《荔枝序》，这位老师运用她的阅读策略，从文章最后一句入手，逐一讲解，让孩子们从读中体会，理解，大胆地猜测古文的意思，从而理解文章大意，最后又运用思维导图的形式把一篇古文很条理的板书出来，让孩子们在短短的一节课的时间背诵那么长的一篇古文！听说读写能力有了很大的提高！我非常欣赏她讲的阅读策略！我也是一个语文老师，我常常是教语文，而不是教阅读，追求死板的语文知识而忽略了阅读的质量，孩子们阅读的品质没有提高，这对他们以后的发展有很大的影响，因为在当今时代，要求我们努力培养孩子们的学科核心素养，而语文的核心素养提高的突破口就在阅读品质的提高上！在平时的教学中，我们要努力关注学生的阅读感受，以读代教，把教语文变成教阅读，真正的把语文的人文性，工具性运用起来！不断提高孩子们的阅读能力！

  除了这位老师的策略教语文之外，让我受益匪浅的还有崔老师对部编本教材的课标的讲解！我现在是一位六年级的语文老师，也算经历了一整套的人教版教材的教学过程，在这种情况下接触部编本教材的课标讲解，如同给自己枯竭的语文教学经验里注入一股新的生命之源！部编本教材是建国以来规模最大的一次教材改革，这套教材更多地加入了传统文化的学习，增加了古诗文的篇幅！部编本教材适应当今社会的考改，给我们指明了方向，明年带完毕业班，我将接触部编本教材，我相信，这是一套强调本色的教材，也是一套强调传承的教材，总之是强调母语本体的回归！我们的课堂不仅仅需要生动活泼的读写说，更需要文文静静地思考，揣摩和潜移默化品味！就让我们在新教材的海洋中，尽情发挥自己的特长，努力带领孩子们学习中国文化，同时享受这个过程！

  教书是一项艰苦的劳动，它需要我们殚精竭虑，周密策划，夜以继日，忍饥忘渴地去工作，教学天生苦差事，享受表面上很少，但是，我相信耕耘后必定会有收获，树大了必然有阴凉！我们有幸生在这么个信息化的年代里，只要我们想学习，总会有很多机会，每一次学习都是一次励志！就像这次浑源学习，我感受到在咱们山西有无数的教师像自己一样努力想教好学生，都在各自的岗位上展现出千姿百态，争芳斗艳！作为其中一员的我，为整个教学群体感到光荣，此刻，我真想说，教学是一种享受，我们都在享受教学！就让我们一起努力吧，努力为繁峙的课改做出自己的贡献！