浑源学习心得体会

参加全国著名特级教师教学观摩研讨会，让我目睹了许多名师、专家的教学风采，倾听了他们一路走来的努力与坚持，真的是感受颇深。

王世明老师在讲完“混合运算”之后没有达到预想的效果，他感觉自己这节课上的很狼狈，从他讲完的那一刻起就一直在进行教学反思。我觉得上好一节课，除了要准备好教具和课堂所需要的材料，设计好教学过程中的每一个环节之外，我们还要考虑学生对已学知识的认知程度，也就是要找一个合适的起点。虽然王老师觉得自己的课没有上好，但是这已经让我领略到了大家的风范，感受到了老师对这节课的用心，一节好课就是要我们不断的进行反思，从而不断的改进，谦虚使人进步，反思更使人进步。

小学生已经具备了一些生活经验，他们有强烈的好奇心，较强的求知欲，所以我们应该以教材为依据，尽可能使用问题情境贴近学生身边的事情，让学生体会到数学与现实生活的密切联系，激发他们学习的兴趣，从而利用自己的生活经验和已有的数学知识，解决新问题。

在小学数学素质教育中，我们要在学习中尽可能地满足学生在群体中受到赞扬与尊重的欲望，避免在群体中受到多次的失败与谴责而产生抵触情绪。学生在课堂上出错是很正常的事情，因为每个学生的接受能力不同，我们得给他们思考的时间积极思考有利于开启学生的思维活动，而且在课堂上充分暴露学生的错误，让他们自己解决，自己补充，更有利于学生对这堂课的知识的理解，课后学生也会牢记课上的错误，避免这种错误的发生。

这次培训充满了教育智慧，使我开阔了眼界，虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要在教学实践中不断的学习，不断的反思，不断的研究，才能适应教育改革的步伐。