参加班主任培训心得体会

听了朱老师关于“班主任的教育关怀” 这一讲座 谈谈自己的一点认识与感悟，班主任是班集核心影响力的人，要想发挥自己的作用取决于能否走进孩子的心灵世界，能否意识到学生的需要，这是我们班主任必须具有的一种能力，也就是说，我们能真正的融入学生当中，让他们真正的感受到一种无私的“爱”！一直以来，我个人认为，我把每一节课、每一篇课文，尽我所能、倾其所有不折不扣的教给他们，这不就是一种关怀吗？这不就一种爱吗？听了朱老师的讲座，我才感悟到这是一种偏极的想法。我们一味的把知识以最为简单、迅速的方式灌输到学生的大脑，造成的是学生认识的单一和情感的空洞，所以我们不必再焦虑自己这也没讲，那也没说，要为课堂教学留白，让孩子有足够的时间自己去学，去领悟。

还有朱老师提到的“问题生”的教育，给我的感悟也挺深的，“问题生”有问题的根源在于我们对问题生的错误认识，这些问题生有多的一部分是源与家庭的遗传与环境的造就，我们不应该简单、粗暴地为他们贴上“问题生”的标签，而是应该多包容、多接纳他们，让他们也能找到自我价值，比如我们班的赵祥，他在我班可以说是“问题最大的一个学生”，现在三年级了，才刚有学前班的智商，一天下来，只能认识三四个生字，况且是语文书中教会了，在练习册上出现就又不认识了。可以想象这样的学生放在班集里，没有哪个学生、老师喜欢他、关注他，只是一味的讨厌他、排斥他，可想他的位置也是在教室最不起眼的最后一排了。在听了朱老师的一席话后，我试着改变了一下自己的想法，为他重新调整了下座位，还时不时的关注一下他，这几天，这孩子脸上明显有了笑容，下课也愿意和同学一起玩了，这好像比我教会他更多的知识还重要吧！所以我觉得一个人没有了“自我价值”这才是真正最危险、最致命的。